让爱传递下去演讲稿
让爱传递下去演讲稿
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在现实社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编收集整理的让爱传递下去演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
让爱传递下去演讲稿1
一颗心，21克重，我不用华丽的妙词的装扮，我不用繁华的佳句的装饰，21克重一颗心，一克是理解，一克是关爱，一克是宽容，一克是真诚，一克是谎言，一克是美丽，一克是真情，一克是生气，一克是爱。每一次父母都将这21克重的心重重的交给了他们的孩子，忍受孩子们的顽固，理解孩子们的调皮，关心孩子们的身体，宽恕孩子们的错误，时而对孩子们撒些爱的谎言，时而对孩子们发些爱的生气，却又真诚地鼓励失落的孩子们，却又用自己的真情真意来对待孩子，把自己的青春貌美荒废了，渐渐白了发，孩子们渐渐茁壮成长，父母看着蜜罐里的孩子们，忘了自己的白发，忘了自己的病痛，嘴角微微上翘的弧度越来越大，脸上的层层皱纹舒展开了就像一朵舒展开的百合花。
感谢你们在我的童年里撒下欢声笑语；感谢你们为我的成长中种下了满面笑容；感谢你们在我的生活内播下了幸福的种子。每一张小孩子幸福的笑脸背后，都藏着一次又一次的拼搏。每一次我们开心的时候，你们其实背后藏着一次次地努力，地拼搏。
母爱如微弱的烛光，照亮我们生命的黎明；母爱如隐身的神明，保佑我们一生的幸福；母爱如旱地的清泉，滋润我们饥渴的身躯；母爱如海岸的灯塔，指引我们前行的方向。您常常说别人家的孩子怎么了，其实，我也很懂事，我从小就懂得了无论什么时候母亲永远会陪伴在我身旁，鼓励着我激励着我，我也懂得母亲用批评的方式来表达爱，每一次的教诲，每一次的无数颗泪珠，都不只是我一个人的眼泪，有母亲的，母亲批评了我，很生气，气在心头就像心快要爆发，当我伤心地掉下眼泪时，母亲更是心疼，流得泪比我多四倍、五倍、十倍，母亲所流得泪在于两个原因第一，因为我哭得伤心，母亲看到了比我都伤心，第二，母亲后悔批评了我，更是心疼，更是自责，要知道打是情骂是爱。每一次看着您的事那么多，我真想破例说一声“妈妈！您幸苦了！”可怎么也说不出去，每一次早上起床时，我们都知道，都知道起床真的很困难，但是母亲却那么早就醒来，还一遍又一遍地叫起我，尽管我被扶起来又倒下，母亲总是一次又一次的不胜其烦地将我揪起来，每次因为害怕迟到而忘掉吃早饭的时候，中午回来一定会有一声“多吃点。”“你怎么能忘了？”每次我一次又一次地把衣服弄脏，都没有意识到洗一件衣服有多么困难就不在乎地丢下一件又一件衣服，要知道，每一件干净的衣服背后有多少次搓洗。母爱是说不尽的是感激不尽的，是无价的，一次又一次的述说，远远够不到真正的伟大的母爱。
父爱如山，他总是悄悄地来，悄悄地去，对我而言，父亲，是一个既熟悉又陌生的词语。父亲，您与我性格一样都很幽默风趣，但是唯独您有的那丝冷淡的气氛我没有，正因为，这种气氛，使我与您关系不是很亲近。我的父亲，和我的母亲不一样，我的父亲，愿意让我一个人出去走走，而细心贴心的母亲不会，我的父亲，支持我独自自主，而害怕我会迷失方向的母亲不会，我的父亲，不会在人多的地方说我得意忘形的事情，而天真单纯的母亲不会，我的父亲，对我而言，与众不同。每一次在我说话时绕圈子钻门不让您听懂的时候，您总是把圈子绕得更弯，每一次在我们对话的时候，总是能把妈妈笑得合不拢嘴，我的父亲，幽默风趣。您对我来说，既熟悉又陌生，但是，谢谢您沉默的父爱，谢谢您与众不同的父爱！
妈妈，爸爸，谢谢您！
但是，我也知道，在很多灾区有些生活不美满的儿童，我知道我们是在蜜罐里长大的，而他们，是在虎口中长大的，他们也许没有妈妈，从小欠缺了母爱，也许，他们没有了爸爸，没有人能代替这份父爱，起码，我能通过这次的
让爱传递下去演讲稿2
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！我演讲的题目是《让爱的声音传递下去》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美；现在听到它，我觉得很真实！的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的意义在于发展。”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望……”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的，六年来，学生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见到了她亲切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤，医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗……假期过去了，开学时，大家惊喜的发现，孙老师又回来了！尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松；又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转；顿时，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕孩子们久久不能忘怀！
听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻——我也站上了三尺讲台。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。为什么？因为我始终相信：每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为这个，我虽累，但乐在其中。
曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音！
去年5.12大地震后，我为二年级学生讲授地震中逃生的知识，当我讲到“地震发生时一定要在老师的指挥下迅速撤离教室”时，突然有个孩子站起来：“老师，我们跑了，你怎么办？！”她稚嫩的声音立刻引起了共鸣，许多孩子的眼中闪起了泪花。我连忙解释：“只要你们听指挥，顺利撤离后，老师也会撤离的！”“可是，如果来不急了，您会死的！”“那样我们就没有生命老师了！”“我们不要老师死！老师您先跑！”说话间，几个孩子已经泪如泉涌——那一刻，我的心中升腾起从没有过的庄严感和悲壮感：“为了你们这样懂事的孩子，老师死了也值得！”两行热泪夺眶而出……面对孩子们的心——有情有爱的心！我有什么理由不付出一切？我继续讲下去，声音伴着泪水在教室里颤抖，孩子们的泪水浸泡着我的.声音……
这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！
更加令我难忘的是：下课了，有个孩子拉住我：“老师，长大后，我也当老师；也让学生先跑！”说着，天真的笑颜上又挂起了泪花……
“《这不是一颗流星》”！孩子的心是白纸，你描绘美丽她就记载美丽；是清水，你投射阳光她就反射光芒；是回音壁，你倾注爱，她就传播爱！
爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里；
爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中；
爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上；
爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里；
爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里……
身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我；周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业！
我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
大病初愈，重返校园，我收到了一盒尘封的卡片，上面写满了祝福，那是去年教师节孩子们亲手做的。看着那精美的设计和稚嫩的笔触，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……这一刻，我不再羡慕建筑师，因为再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我为什么要做教师？我无数次地问自己：
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国！是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。
捧着一颗真诚的心播撒爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，将爱的声音传递下去……
听，我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人……”
春风又送来了那熟悉的旋律：“……长大后，我就成了你……”
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